【6年生/Unit3/NewHorizon】『Let’s go to Italy』1時間〜4時間目の活動例

小学校英語活動

どうも!nahoです。

今回は6年生のUnit3『Let’s go to Italy』の活動例を紹介します。

Unit3の4時間目から8時間目まではこちらこちらです。

6年生の

Unit1とUnit2の活動例はこちらです。

【6年生/Unit2/英語(外国語)】『How is your school life?』の活動例5つ

【6年生/Unit1/This is me!】New Horizon活動例

活動例

1時間目

めあて

世界の観光地などのおおよその内容を理解しよう。

挨拶/レッスンルール

Sounds and letters

『Ss』の音の単語を選び、Sの練習をします。

Let’s Sing

I want to go to Italy

Small Talk

What country do you like the most?

(どの国が1番好きですか?)

Let’s chant

Where do you want to go?

Word Link

picture dictionary16ページの国の単語を練習します。

写真クイズ

次のスターティングアウトに入るまでにニューホライズンのp.22/23に載っていない世界の有名なところの写真でどこの国かクイズをします。

例えば

ボリビアのウユニ塩湖

ウユニ塩湖のこの鏡張りの景色は雨期にだけ見られる絶景です。

ペルーのマチュピチュ

これらのクイズをしたあとに次はどこの国のことを話しているかをリスニングで聞いてみようという流れでスターティングアウトにもっていきます。

Starting out

  • 1〜5までの音声を聞きます。
  • 分かったことや気付いたことを発表します。

Let’s Read and Write①

好きな国を1つ選んで「おすすめの国」を書きます。

2時間目

めあて

世界の観光地などのおおよその内容を理解しよう②

授業の流れ

挨拶/レッスンルールから

Let’s chantまでは同じ流れです。

Starting out

  1. 前時の1から5までの映像を見ます。
  2. 6〜10までの音声を聞きます。
  3. ワークシートの2にCの音声を聞いて答えを書いていきます。

Let’s Read and Write②

1時間目に書いた国で見られるものを書いていきます。

振り返り

この授業と前時で学んだこと、聞き取れたことなどを具体的に書いていきます。

3時間目

めあて

行きたい国や理由たずね合おう。

授業の流れ

挨拶〜Let’s chant までは同じ流れです。

Let’s Listen①

P.24を聞いて答えの国旗に丸をつけます。

予想を子どもたちにさせてから聞かすと良いです。

Let’s Listen②

P.24のLet’s Listen②をします。

ここを聞かす前に「国、観光地、その観光地の様子を表す言葉を選ぶのだよ」ということを説明します。

行きたい国をたずね合う

まずは全体で練習します。

全員:What country do you want to go?(どこの国に行きたい?)
1人:I want to go ○○.(国名を入れる)
全員:Why?
1人:Because…で答えていきます。

慣れてきたらペアで聞きあうようにします。

Let’s Read and Write③

おすすめの国で食べられるものを書きます。

4時間目

めあて

おすすめの国を調べてたずね合おう。

最初の流れ

Let’s chantまでの流れは同じです。

Let’s Try③

2つの国の有名なこと/ところ、食べられるもの/見られるものを調べて書きます。

タブレットなどを使って良い学校でしたら使わせてあげてくださいね。

ペアで聞き合う場合

A:What country?(何の国?)
B:It’s ○○.(国名)
A:What is famous?(何が有名?)
B:It’s ○○.(有名なもの)
A:What can you eat/see?(何が食べられる/見れる?)
B:You can eat/see○○.(○○が食べれる/見れる)

振り返り

この授業と前時で学んだこと、聞き取れたことなどを具体的に書いていきます。

まとめ

5時間目〜は次に分けて書きますね。こちらをご覧ください。

 

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